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【学习强国-福建学习平台】福建探索 | 泉州信息工程学院将海丝文化融入学校育人全过程

2020-09-14 14:50:43 1 分享按钮

  党的十九大报告指出:“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”习近平在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。在新形势下,加强和改进大学生思想政治教育应该探索新的教育资源,寻求有力的文化支撑,为思想政治教育提供新的教育思路、方法,更好地树立大学生的政治信仰以及推动大学生思想政治教育的发展。

  泉州是海上丝绸之路起点、海丝文化发源地,“爱国爱乡、求真务实、开拓创新、海纳百川、敢拼会赢”的海丝精神深刻深远。泉州信息工程学院作为泉州地方应用型高校,升本之后,借力泉州海丝文化学术研究高地优势和丰富的海丝文化资源,构建育人体系、搭建育人平台、培育优秀人才,形成了海丝文化育人的新机制、新载体、新生态。

精准把握海丝文化精神,着力推动思政课程改革

  深入调研海丝文化内涵、载体及表现形式,挖掘海丝文化的精神内涵。建立海丝文化社团,组织专家参与海丝精神为导向的思政课程改革与设计,构建思政课程、专业课程、校园活动、社会实践四位一体的海丝文化育人体系。形成海丝精神凸显、主题教育丰富、活动形式多样的思政课程新体系、校园活动新载体、社会实践新形式。重新编写思政理论课教案,推动海丝文化进教程、进校园、进课堂。将海丝精神,融入“基础”课、“概论”课、“原理”课的课程具体章节中,重新编写《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《马克思主义基本原理概论》教案,将海丝文化中开放和包容的精神理念以及开拓创新的精神,融入“基础”课第三章《弘扬中国精神》以及“概论”课第十章《“五位一体”总体布局》,讲授个人与他人的和谐时,结合海丝精神的典型案例来解释平等、诚信和互助等原则;讲授正确的创业观时,结合海丝精神自强不息和开拓创新的精神拓展深化。讲授“原理”课中经济全球化及其影响时,结合“一带一路”战略的要求加以论述,发挥海丝精神在社会主义现代化建设中的引领作用。讲授“概论”中社会主义改革开放理论时联系海丝精神中的开放包容理念,联系泉州的实际谈改革实践以及依托海丝精神弘扬社会主义核心价值观,实现海丝文化精神与思政理论知识有机融合,提升思政理论课教育的亲和力和针对性,特色鲜明。发挥课堂主渠道作用,引导专业课教师将爱国情怀、求真务实、开拓创新、敢拼会赢的海丝精神融入专业教育,发挥海丝精神在专业课程中的育人效果。

积极推动海丝文化四进,五在泉信打造优秀文化生态

  积极推动海丝文化四进活动,一是海丝文化进校园,专家系列讲座及教师研究成果,推动思政教学内容与海丝文化融通融合,让文化自信入心入脑;二是海丝文化进课堂,增设《泉州海上丝绸之路》《泉州城踏察与拾粹(实践)》等选修课程,强化师生对海丝文化的认知感和认可度;三是海丝文化进社团,建立研究团队和自媒体,系列推文弘扬海丝精神;四是海丝文化进平台,不断创新团学活动形式。

  深入开展“五在泉信”系列活动,实现全方位育人。一是志愿服务在泉信。定期组织开展志愿者助老、助困、助残、旅游景区、交通指引、环保工作、福利院文艺汇演、“大学生捐衣”等系列志愿服务活动,通过自愿参与让同学们体会到志愿服务的内涵,强化志愿服务的意识。二是海丝文化在泉信。通过开展“海丝风情大搜集”和“海丝文化线上征文”,海丝风景摄影作品展览、“惠安女”机器人舞蹈表演,让同学们在海丝地,品海丝情。化“海丝情”为“家乡情”。三是创新创业在泉信。开展“大学生职业生涯规划大赛”、“模拟面试大赛”、“简历设计大赛”等活动,经过不断磨砺顺利就业。四是文明高雅在泉信。“歌唱舞蹈器乐大赛”“迎新生文艺晚会”“大学生艺术节开幕式”等活动,让文明高雅留心中。五是刻苦学习在泉信。通过“讲优秀学风”演讲比赛,激励考研,校友榜样,让学生明确学习目标,强化学习意识,做到知行合一,学用结合,让刻苦学习成为校园文化重要组成部分。

丰富海丝文化主题教育,四大工程形成育人合力

  坚持“海丝为魂、学生为本、引导发展、成功成才”宗旨,建设四大工程,开展十六个主题教育,保证了全程育人高质高效地实施。

  大一阶段围绕“成人教育”主线,着力开展“能适应、守纪律、正学风、重养成”主题教育。大二阶段围绕“成长教育”,实施“筑基工程”,着力开展“抓锻炼、重能力、提素养”教育。大三阶段围绕“成才教育”,实施“提升工程”,开展“重专业、抓创新、比成才”教育。大四阶段围绕“成功教育”,实施“圆梦工程”,开展“担责任、知感恩、乐奉献”教育。

做实“第二课堂成绩单”,开创团学工作新局面

  学校围绕育人中心工作,在引导青年学生坚持学业为主的同时,借鉴“第一课堂”的做法,以海丝文化为引领,针对大学生思政素养、公益服务、文化活动、工作情况、社会实践、职业能力,制定“第二课堂成绩单”制度和“第二课堂成绩单”积分评定细则。精心谋划第二课堂的四年规划、学年计划和项目实施,每学年开展超过百场的活动供学生选择,形成新时代高校团学工作的新局面。第二课堂成绩帮助学生正确了解优势、弥补不足,促进能力、素质的均衡发展,为学校决策提供科学依据,有效融入学校育人工作全局,也为社会用人单位选人、用人提供科学参考,搭建学生、学校、社会三者之间的连接平台。

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